【课程内容摘要】
孩子与生俱来具有从业艺术活动的人物角色和表演能力，根据以角色扮演游戏、声、台、形、表的综合性训炼，让孩子掌握表演是啥!塑造表演技能，不断加强积极表述的主动性。让孩子在学习表演的全过程中得到身心健康的心理状态，产生极致的人格，搭建孩子的多元化潜力。
【招收目标】
年纪6—十四岁的青少年儿童和少年儿童，性別不限(每个班15人上下)随时随地报考!
有表演冲动的孩子，自发性想要学习戏剧表演表演课程内容。
父母十分适用孩子根据表演学习锻练性情，提高孩子的主要表现能力、表述能力、操纵能力、了解能力和与别人的沟通交流能力。
【培养计划】
孩子与生俱来具有从业艺术活动的人物角色和表演能力，根据以角色扮演游戏、声、台、形、表的综合性训炼，让孩子掌握表演是啥!塑造表演技能，不断加强积极表述的主动性。让孩子在学习表演的全过程中得到身心健康的心理状态，产生极致的人格，搭建孩子的多元化潜力。
【课堂教学目地】
表演能够推动儿童信心的产生。
表演能够推动儿童主体性、创造力、想像力的发展趋势，激起编创的冲动。
表演能够推动儿童协作沟通交流能力的发展趋势。
表演能够推动儿童自身解决困难能力的提升。
【教学理念】
应用金字塔的教学策略，释放出来孩子的本性，绽开自身，激起各种各样潜力，发展趋势想像力和想像力，创建信心与换位思考，提升沟通力和团结协作力。融合表演、经典台词、歌曲、民族舞蹈等各个方面的课程内容，让孩子们喜爱表演、生活，以致于提升学习考试成绩和能力。
初中级课程内容：属普及教育，激起儿童对表演的兴趣爱好、心愿和自信心，不开设一切的考试方式，使孩子能沒有压力的学习表演，执行开心课堂教学;
【教学方式】
密闭式教学方式，每周六授课(45分钟/学时，2学时)
【学习內容】
表演课：表演基本技能新手入门，开展无商品训练，表演日常生活片段、场景人物角色效仿和搞笑小品训炼，提高学员的感染力，塑造孩子在表演中的信念感和现实感。
形体课：基础训练(身材、体形、身体语言等)，把握应用型体来表述感情，塑造形象。
台词课程：根据诗文、童谣、饶口令、小故事等开展基本技能经典台词训炼。在正确发音的基本上，学习以气带声，用气讲话，应用浮夸式的表述語言，学好认真体会的生活习惯語言来表演。
声乐课：试听课练耳，发声方法，气场操纵，歌唱方法，童声和变音后的训炼等。
影视赏析仿真模拟课：根据影片观看和分镜头脚本的拍攝解读，让孩子学好在摄像镜头前主要表现自身，清除孩子对摄像机和灯光等的距离感，恐惧心理，亲自感受拍攝现实感。
地理位置 Location
