【合适目标】
本课程内容朝向普通高中班级需开展把握自然地理学习方法的学员设立。
【教学目标】
课程内容以灵便教学方式，让学员对所教知识熟练掌握，把握看图片方法，让自然地理得高分数已不难做为课程目标。
【课程内容表明】
开课方式：一对一、一对多(精典小班课程)
【课堂教学特点】
1、STS智能化评测
对学员的学习开展科学研究评测，得到贴近自己的分析报告，为定制学习计划方案出示根据。
2、目的性定制
对于STS评测得到的汇报定制合适自己的学习计划方案，保证以问题为导向，合理提升。
3、六位一体课堂教学
为每一个学员配置一个文化教育专家团，六位专家以学员为管理中心，各施优点，协助小孩在学习上充分发挥大的发展潜力和优点
4、用心晚辅
课后辅导——催促小孩进行工作。
找漏点拔——不明白题型指导点拔解读。
教学分析——根据工作进行状况，找到课程基础薄弱处，作出剖析意见反馈父母。
陪考教师——多方位、铁的纪律、阅历丰富、尽职尽责。
【教学体系】
1.学习战斗力
来源于学习鼓励，根据辅导老师的正侧边激励，引起学员的无限战斗能力，努力比平常比敌人大量的心力和汗液，比敌人学得迅速更强，好学才可以勤奋，好学才有本事，好学才可以提高。
2.学习发展潜力
来源于学习正确引导，根据辅导老师的合理正确引导，激起学员潜在性的学习概率，包含认知结构及其非智力因素的好奇心、坚持不懈性等高效率学习质量，使之转换为实际的学习工作能力。
3.学习体力
来源于学习培养，根据辅导老师的平时打磨抛光，明确学员的高效学习总体目标，在学习的全过程中，提快的另外更要注重细节和耐受性，固执的追求，更多锻炼坚持不懈的信心和恒心。
地理位置 Location
