南昌少儿音乐培训

美吉姆早教音乐课是以塑造儿童音乐基础能力为目地的家中音乐课，致力于为8个月-五岁的儿童出示技术初期音乐文化教育课程。根据Lapsong、手机游戏、平稳节奏的体会和训练、器乐随意弹奏、无歌曲歌词吟诵、随意民族舞蹈、当场即兴表演表述等一系列音乐主题活动，塑造儿童的音乐基础能力。
（美吉姆早教音乐课选用英国MusicTogether课程管理体系和正版课程。
MusicTogether是英国的儿童初期音乐文化教育课程，有着三十年历史时间，于二零一零年由美吉姆早教（我国）引入。）
课程社会学
1.全部儿童天生都具有音乐潜力。
2.全部儿童都能够通过学习得到音乐基础能力，即唱准声调的能力及其精确的节奏感律动能力。
3.不管父母和照料者等成人的音乐能力怎样，她们的参加和示范性是危害儿童音乐发展的重要。

4.这类音乐发展好在填满快乐的、年龄适合的、不因演出为目地的学习环境中开展，并且学习环境应该是音乐原素丰富多彩的、儿童与成人都可以迅速当然参加的自然环境。

课程特性
1.技术：
（1）技术的音乐挑选
（2）技术的声调范畴
（3）技术的音乐主题活动设定
2.出示更丰富的音乐感受：
（1）音乐设计风格的多元性感受
（2）音乐表述方式的多元性感受
（3）丰富多彩的文化多样性感受
（4）更丰富的传统乐器感受
3.家中音乐学习自然环境，能够 带回去的课程。
课程注重家中音乐学习教材内容，注重音乐学习应产生在家中生活起居中，将音乐课带回去-父母在家里和儿童一起反复或新的音乐主题活动，将生活起居变为小孩的音乐课，家中音乐学习自然环境。
音乐学习适用儿童的全方位发展趋势
1.塑造音乐基础能力，即唱准声调的能力及其精确的节奏感律动能力，为儿童事后报名参加宣布的音乐学习（传统乐器或是技术的声乐学习）打下基础，另外促使儿童成人以后能够 随心所欲而乐，随乐而舞。
2.提高自身表述
3.创建信心
4.塑造力
5.推动社交媒体生长发育
6.推动感情生长发育
7.推动认知能力生长发育
8.推动身体素质生长发育
9.推动語言生长发育
10.塑造音乐素质和审美观
11.塑造世界公民

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