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    上海MTP管理才能发展培训

    上海MTP管理才能发展培训
    2020-07-02发布,次浏览 收藏 置顶 举报
上海MTP管理才能发展培训
  • 地址区域:浦东
  • 上课班制:周末班
  • 课程类型:大班
  • 授课时间:2至6个月
  • 授课对象:所有人群
  • 网报价格:¥11000    课程原价:¥11200
  • 咨询热线:021-63770097
  • 预约试听 QQ咨询
  • 课程详情
【课程目标】
公司中层、负责人及塑造党员干部
【课程简述】
MTP(英语全名ManagementTrainingProgram)本意为管理方法培训方案,是由英国在上世纪50年代,为合理提升公司管理能力而科学研究开发设计的一套企业培训体系,也是当今社会經典管理知识培训之一。该管理体系针对二十世纪世界经济非常是欧美国家、日经济发展的迅猛发展拥有 无法估量的促进。上世纪90年代末,MTP也由日本国引入内地,在公司发展全过程中出示了对管理方法阶级一个有系统软件、详细的培训实施方案,普遍为全国各地公司应用,并获得了优良的成效。
做为业务经理,或是将要破格提拔做主管的您,是公司运营的根本所在:您即是公司的管理的实施者,也是部门管理制度的引领者。据英国人事部门管理决策国际贸易公司(PDI)的调研,要想变成一名的业务经理,需历经十年时间的磨炼。您早已踏入了使自身变成优异主管的新征程,可这十年该向哪边上勤奋呢?
本课程是为管理层技术人员开发设计课程,做为课程,它以较强的应用性和可执行性特性,获得数十万位职业经理人的高宽比认可。MTP全方位提高课程为每一位管理人员出示行之有效的行动方案。根据颇具趣味性和感染力的商务接待例证,使您非常容易融合本身的工作中特性开展操作过程。真实完成“根据他人把事儿搞好”的心愿。
【课程闪光点】
课堂调查,课外辅导,量身订做;
案例經典丰富多彩,专用工具实际操作;
大会具体指导法,创设式演译互动交流;
幽默搞笑,浅显易懂,趣味性。
【课程盈利】
1.掌握学习知识经济时代管理方法遭遇的难题和挑戰,加强学习的迫切性
2.把握当代管理模式,掌握公司中党员干部的自我定位,明确应具能力素养
3.充分发挥机构的团体效率,塑造团队意识,以团结合作进行公司目标
4.掌握培育人才的必要性,并工作中对下属开展教育 和训炼
5.学习培训沟通技巧与方式 ,通过有效沟通达到目标,并创建起优良的人际交往
6.把握人的本性的特性,可以带人带心,激起部属工作意向,提升工作中斗志
7.把握领导素质,充分发挥度,塑造有整体实力和风采的公司领导人员
【讲课方式 】

授课互动交流,游戏感受;精英团队比赛,实战演练答疑解惑;工作组讨论,经验分享;案例剖析,电影优选。

上海MTP管理才能发展培训

【课程考试大纲】
模块管理人员基础认知能力
1.1管理人员从平凡到非凡要做的三件事
造就精英团队感,确立权益点:打动职工
掌握职工,促进关爱文化艺术:关爱职工
释放出来主导权,确立使命感:互动交流职工
视频案例:销售业绩讲话
1.2管理人员遭遇的挑戰
案例:张主管的苦恼
从复合型人才到管理人才的转型发展
1.3管理人员应具有的10项技能
自我约束
员工绩效管理
工作中管理方法
1.4中高层主管六种人物角色移位
民意代表、往上移位、“者”、销售员技术人员、“和事佬”…
角色扮演游戏:mini公司
第二模块领导能力的充分发挥
2.1领导能力的来源于
管理方法和领导干部的区别
领导干部的实际意义
领导能力=度
度的来源于(分组讨论)
2.2怎样创建度
创建度八个标准
一心为公、行家能手、言行一致、审时度势、激励人心、锲而不舍…
创建度二种基本
岗位权利
思想境界
2.3因情景而异的权变领导干部
职工成熟情况
能力低意向低/能力低意向高/能力高意向低/能力高意向高
T与P导向性规范性与适用性生活
领导干部的四种设计风格
命令式/教练员式/适用式/受权式
主题活动:《领导风格测试》
因人有所不同的的设计风格应用
视频案例:不一样的槌敲不一样的鼓
第三模块怎样激励下属
案例:张主管怎么啦?
下属欠缺主动性的缘故
3.1什么叫激励?
要求→主观因素→总体目标→考虑
3.2马斯洛需求基础理论
检测:职工要求排列
案例:张丽为什么离职
3.3HZ堡的双因素理论
激励要素
保健因素
3.4激励的方法、对策
合理激励的方法
总体目标楷模情感夸奖惩罚参加
视频案例:指责下属
激励十大莱单
工作组比赛、升职、殊荣、学习培训、度假旅游、轮岗制度……
案例:富士康涨薪方案是不是合理
创设全方位的职工自主创新激励管理体系
基本性神经性情感发展
案例:让职工热爱工作激励方法
第四模块有效的沟通
视频案例:倒鸭子
讨论:危害沟通交流的要素
4.1沟通的定义
什么是沟通交流?
三个个人行为
表述聆听感恩回馈
主题活动:正确引导式提出问题
4.2有效沟通三标准
谈个人行为,不谈个性化
确立沟通交流
积极主动倾听
4.3与领导、下属、同级开展沟通交流
正确认识上级领导命令用意
案例:爱若与布若
怎样汇报
怎样向上级领导提建议
同级沟通交流的阻碍
案例:亮剑李云龙
同级沟通交流的八大对策
怎样下发命令5W2H
下发命令五种方法
嘱咐请托征求暗示着征询
第五模块下属的培养与教育
案例:张主管培养下属存有什么难题
5.1为何要培养下属?
真相大白?节节攀升?
为什么不肯培养下属?
5.2教练员应具有的特点和技能
案例讨论:鹰
5.3把握培养的关键点
OJT、OFF-JT
OJT的必要性
指导下属的五个流程
5.4训炼三部曲
掌握情况逐渐开展见习
视频案例
TACT塑造实体模型
文化教育训炼本人提升老师指导行动学习
计划


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