社交媒体交往就是大伙儿便于相互之间传达信息、交换意见、描述情感等目的，运用语言、行为等方式而进行的交流与沟通。社交媒体交往是青少年自我认知、他人和社会经济发展的基本方法和方法。与人交往．有利于青少年身份认同的提升以及自我同一性的发展趋向．是青少年保持心态平衡和完善个性的有效方式。相反．不善于与人交往则可能导致 青少年不能适当地自我认知、他人和社会经济发展，会造成许多心里健康难题，伤害青少年的身心健康。阻止他们顺利地发展趋势和发展趋向。因此，探讨现如今在中国青少年社交媒体交往方面存在的问题及闲惑，使大伙儿能够深入了解这一难点，从而选用有针对青少年的身份认同、欲望、自尊心渐渐地提升，盼望社交媒体交往。
【适合学员】
1.人际关系、亲子沟通、朋友关系、遇到难点的学员
2.不清楚如何和老师、学生们交往的学员
3.希望提升社交交往能力、希望让人钟爱的学员
4.担忧社交网络场地的学员
5.暴躁、易发脾气的学员
6.想提升人际关系能力的任何人
1、提高个性修养
要有优质的人际关系，就必须有优质的个性品质，因为个性缺陷一般是导致 社交媒体交往心理健康问题的状况因素。在德育教育中，应提高学员的个性品质修养。一般说来，具有光明磊落、宽宏大量、谦恭热情、刚直不阿诚实守信等高品质个性的人，人际关系较为和谐；而善解人意偏执、猜忌敏感多疑、虚伪滑头的人，就不容易搞好人际关系。
2、培训学习交往能力
处理人际关系是一种能力，也是一种性，它可以通过学习和训练来营造和提高。如提高交往頻率。在心神不宁的学习之余，为何不积极地找同学说心里话，讨论一些难点，交换一些提议，从这之中加剧情感联系。崐平时诚心诚意关心学生们，当别的同学们有恩于本身时，如果是正当行为的要求，就必须尽己所能，考虑到另一方的要求；当看到别的同学们有艰辛时，要积极主动去帮助。此外，学会赏识为人处事，谦恭礼让，惜时诚实守信这种，也是妥善处置好人际关系的一种能力。
【教学内容优势】
人际关系教学内容的重要优势是什么？
小班教学授课，针对性指导，带着难点来，学精方法走；
遵循科研的五步教学法，依据讲解、示范、运用、就改、提高，让学员真正学精，而不但是把握一些不清楚如何运用的界定；
充裕的演练与指导，让学员学了就能用；
长久性持续的训练，为学员铸就传播正能量的地理环境，让学习兴趣长期冷冻并切实增强，而不是学精回家又恢复过来。
地理位置 Location
