芬兰大学的教育体制十分之比较宽松，每一个学生常有自身的主学技术和辅修技术。从初中毕业后进到高校，一切正常状况下六年得到研究生学位。但实际上，因为芬兰是学分国家，学习时间的分配是学生自身的事，有许多学生校园内里学了七八年的；也有许多读过两三年后工作中来到，两年后又重返校园内。得到一个学士学位的学分制是很严苛的,你能依照自身的状况来渐渐地修好。相反，假如精力充沛，初中毕业后四年拿到研究生的也不是沒有。课程的机构也更加灵活，每星期教师在图书馆里放入一大堆该课程的相关资料，学生们凭兴趣爱好挑选一些阅读文章或复樱考試时许多课程有多种多样考試方式，能够既报名参加笔试题目又写一篇有关毕业论文。
语言学习的人间天堂
语言学习是芬兰学生课业中很重要的一部分，在芬兰学习语言的标准是的，永久的文化教育、老外的普遍遍布、出国旅行的方便快捷。就拿我所属的城市图尔库而言，这一人口数量仅17万的城市就有一个经营规模很大的中国研究管理中心，里边的資源很丰富多彩，中国历史、社会发展、经济发展、方面的书藉一应俱全，吸引住了许多对中国传统文化很感兴趣的芬兰人。并且因为每一年有很多的国际性学生，院校激励芬兰学生给国际性学生当tutor，协助后面一种稳定出来，了解芬兰社会发展。那样也给了不一样国家的学生相互学习和掌握的机遇，大大的推动了她们的语言学习，宽阔了她们的见识。
并且因为本地有很多电视台节目和广播电台都播放英语综艺节目，这也无形之中锻练和提升了我的英语语言表达能力和英语听力。那时候我也在想，无论我还在芬兰的技术课程学的怎麽样，少我的英语早已很纯正了。
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