常德对外汉语培训学校

中国文化吸引世界目光，学汉语渐成时尚潮流。与此同时进行的是全球正在兴起的“汉语热”，在东南亚，澳大利亚，欧美等主要地区和大学，已经将汉语学习纳入学校的专业当中，而在非洲，中文老师甚至是相对缺乏的。这写都是对外汉语教师蓬勃壮大的机会，为我国文化增加世界影响力奠定了良好的基础，而这一趋势处于起始状态，并且发展空间极大。

对外汉语教师宏观上可以分为：海外对外汉语教师和本土对外汉语教师。两者都是相对缺乏的，离我们最近的本土对外汉语教师，我国二线城市相对较多，而在未来几年很多二线城市向一线城市靠拢是一定的，外国人在华人数将不会再聚集在北上广，南京等一线城市，而对外汉语教师也将会有更宽广的发展空间。其次，到目前为止，实践教学能力优秀的对外汉语教师非常少，除了缺少专业的学校之外，对外汉语教师专业培训及资质获取方面也存在不足。

但是由于汉语传播难度较大，国际对外汉语教师固定师资严重短缺，也亟需得到实际的改善。国际汉语教师协会(简称ICA)的相关负责人表示，由ICA亲自考核颁发的“ICA国际对语教师从业资格证书”已成功获得全球156个国家的权威认可，具有国际流通效力。也就是说，只要是ICA国际对外汉语教师，可以持证走遍全球各地求职，既不必担心会因为证书不被认可而遭到拒绝，又极大缓解了“汉语热 汉教缺”的问题。

从汉语拼音入门，逐步掌握主要句型结构和常用表达方式，并学习日常口语会话，词汇量可达到约800个单词。语音：掌握中文发音规则。掌握基本词汇和句型发音方法，进而熟练掌握日常用语

语法：掌握简单句的基本语法变化和使用原则。

听说：以实际生活场景为主要内容，全面培养听力理解和会话表达能力，并融会贯通相关的语法内容，能根据具体的场景，礼貌地表达自己的思想。