湘西汽修培训学校

湘西汽修培训学校从客观性上而言，汽车维修行业对汽车维修专业优秀人才的需要量是大的，规定也是高的，对历经专业技术培训的大学毕业生寄托了殷切期望，汽车维修各技术专业历年学生就业状况看来，整体局势是好的。但也务必保持清醒地见到存有着一些难题。对于这种难题，人们以社会需求为导向性，与时俱进下足下列几层面工作中，得到用人公司的一致五星好评。

1、培养专业能力

人们优秀人才培养的指导思想是：以学生就业为导向性，培养具备社会主义社会价值观，具备优良的社会公德和职业道德规范，具备终生学习理念，具备团队精神和团队协作精神，具备极强的实践活动能力、自主创新能力、学生就业能力、自主创业能力、学习培训能力，德智体美劳全面的发展的高质量、高技能人才、创新型人才。培养学员努力工作责任心，摆脱高不成低不就，这山望着那山高的错误观点，选准本身精准定位，持续提升综合性能力。实践经验我院大学毕业学员工作中安稳，敬业爱岗，许多 早已变成企业技术人员和技术能手，一部分学员取得成功自己创业干了老总。

2、提升职位融入能力

人们的学员广泛到岗之后职位稳定期短，单独解决困难能力强，保证零距离对接，而且自主创新和再学习培训能力强，领悟力好。这归功于人们一直以来持续提升实际操作课程内容所占的课堂教学比例，培养具备汽车应用技术性装配线、调节、常见故障检验、检修、市场销售和管理方法能力及自主创新能力的，能立即在生产制造一线、技术性、市场销售和管理工作工作中的关键技术优秀人才。使学员在具备必需的基础知识和专业技能的基本上，重中之重把握从业汽车维修制造行业工作中的基础知识和专业技能，具备优良的具体专业技能与关键技术能力，并具有极强的综合性应用多种多样专业知识和专业技能处理具体难题的能力、自主创新能力和可持续发展观能力，具备优良的职业道德规范和诚实守信工作责任心。

3、加强各技术专业特点

当代汽车维修培养的应是机电一体化专业人才，因而以汽车检验、检修和管理工作要求为根据，以运用能力为培养主线任务，以汽车维修、检验和故障检测为关键能力，以开放课程基本建设为突破口，制订科学规范的教学工作计划和考试大纲，搭建“理实一体”综合性能力和素养培养教学体系，创建以新项目导向性、任务驱动、理实一体的新项目化主干课程，完成基础理论课堂教学实践活动化，综合实践课程专业化，以突显学员岗位关键能力的培养。

课堂教学改革与基本建设是技术专业改革创新和基本建设的基本，是提升教学水平的关键。上海浦东国际培训中心汽车维修专业课程内容方式的搭建，一直坚持课程内容服务项目于培养总体目标、坚持不懈反映高等职业教育特点及其搭建学员专业知识、能力、素养三位一体的标准,而且按照所述标准将课程内容依照综合性专业课、汽车维修专业课、技术专业关键课开展再次融合。妥善处理好专业课与专业科目、基础课与综合实践课程的关联，精减提升专业科目的设定，做好各专业科目內容中间的对接，防止內容交叉式反复。

汽修培训

汽修培训归属于汽车技术性服务型行业的优秀人才培养，早已变成汽车产业链中一个相对性单独、技术密集、发展趋势室内空间极大、行业前景宽阔的新型行业。汽修培训致力于培养汽车服务化优秀人才。